Descrição:

SOBRE ESTE CURSO

Neste percurso que Gilberto Safra vem fazendo há alguns anos, em que discute autores que de alguma forma tem relação com Winnicott, não poderia faltar uma pessoa que foi absolutamente fundamental na sua vida pessoal, na sua vida como clínico, como pesquisador e como teórico. Isto é, Clare Winnicott, sua companheira de trabalho, interlocutora e segunda esposa.
Ficamos sabendo neste curso, por exemplo, que os conceitos considerados chave no pensamento winnicottiano faziam parte da prática clínica de Clare, como o conceito de holding e o de objeto transicional.
A influencia de Clare sobre o pensamento de Winnicott foi decisiva. E sobre o rumo de sua vida também. Completavam-se a partir de suas diferenças, num trabalho rico e harmonioso. É muito encorajador se estudar a vida deste casal e ver que puderam ao mesmo tempo ter juntos uma vida pessoal e uma vida profissional também de mútuo respeito e generosidade.
Clare não era uma pessoa que se atinha a propriedades autorais, a considerações teóricas excessivas, por ter um trabalho de assistência social de importância crítica com crianças durante a guerra e depois com adultos que voltavam do front .
Veremos como a importância do campo social para Clare (compreensível a partir do idioma familiar fascinante de sua família de origem), deixa traços marcantes na obra de Winnicott, afastando-o dos psicanalistas ortodoxos.
Todos os ensinamentos winnicottianos sobre tendência anti social  se originam do trabalho de Clare e Winnicott  durante a guerra, com crianças que precisaram sacrificar o convívio familiar em favor da segurança física, para garantir a sobrevivência.
Este curso procura mostrar onde está a singularidade de Clare e Winnicott e qual o trabalho que desenvolvem juntos, a partir desta influencia mútua. Já nas primeiras aulas vamos percebendo a importância da autenticidade nas relações humanas e na clínica, seu senso de justiça e ética, seu destemor para lutar por suas idéias. E também sua inventividade para lidar com as situações mais difíceis da época da guerra e do pós-guerra, sua força para criar formas de ajudar a todos que foram afetados pela catástrofe mundial.
Este é um curso estimulante para assistentes sociais, voluntários que trabalham no campo social, clínicos que estão abertos para o momento histórico e as circunstancias ambientais  em que vivemos e vivem nossos pacientes. Ao mesmo tempo é importante para o pesquisador que se baseia em Winnicott porque fica explícita a origem de muitos conceitos que aparecem como se fossem criações originais de Winnicott. E para o clínico que trabalha em consultório ou instituições é vital pois reitera a importância do trabalho de ajuda, de suporte, de autenticidade do analista, relegando a um lugar secundário a submissão aos conceitos prévios e teóricos do clínico.


RELAÇÃO COMPLETA DAS AULAS DO CURSO

Aula 1: Princípios da clínica de Clare Winnicott – 01/03/2011
Aula 2: A obra de Clare: sua origem e seu desenvolvimento– 15/03/2011
Aula 3: Clare: a relação com Winnicott e formação analítica  – 22/03/2011
Aula 4: Clare: os anos após a morte de Winnicott – 29/03/2011
Aula 5: A contribuição do assistente social à psicanálise – 05/04/2011
Aula 6: Clare e Winnicott: psicanálise e assistência social - uma clínica em relação à ética – 12/04/2011
Aula 7: As condições fundamentais para estabelecimento do “lar”(abrigo): acesso à confiabilidade – 19/04/2011
Aula 8: os três tempos fundamentais do placement: a contribuição de Clare e de Donald Winnicott – 26/04/2011
Aula 9: Necessidades pessoais básicas para Clare Winnicott: dar e receber concomitantemente – 03/05/2011
Aula 10: Princípios fundamentais do brincar na terapia e/ou na educação - 10/05/2011
Aula 11: A psicopatologia do brincar segundo Clare Winnicott  - 17/05/2011
Aula 12: O percurso diante das rupturas e luto: o uso dos símbolos – 24/05/2011
Aula 13: Experiência terapêutica como forma de comunicação: diferentes registros na comunicação – 31/05/2011
Aula 14: A psicopatologiada comunicação significativa : acolhendo o sentir - 07/06/2011
Aula 15: Winnicott segundo Clare: o acolher e a confrontação - 14/06/2011