O livro Dinâmicas Criativas: Para Motivar Pessoas e Encorajar Grupos, apresenta uma metodologia de trabalho vivencial, participativa e de grandes ganhos em termos pessoais e coletivos. Destina-se àqueles que buscam, por meio de experiências criativas e originais, o crescimento como pessoa e como profissional. Segundo Canísio Mayer, a missão de encorajar pessoas e motivar grupos é um desafio e privilégio daqueles que sabem fazer a diferença no mundo de hoje. Essa grandeza supõe sabedoria e firmeza, discernimento e decisão, equilíbrio e coragem. Dinâmicas Criativas vivencia e reflete sobre os seis pilares essenciais da vida pessoal e profissional que trazem este amadurecimento e crescimento: relações humanas afetivas, valores consistentes, autoestima equilibrada, motivações significativas, atitudes transformadoras e liberdade responsável.
SOBRE O AUTOR CANISIO MAYER é professor nos Ensinos Fundamental, Médio, Superior e Grupos da Maturidade (Terceira Idade) e autor de inúmeros livros de Dinâmicas de Grupo. É muito solicitado para coordenar cursos para diferentes públicos em todo o Brasil, como também no exterior, e para cursos e palestras com temáticas voltadas à excelência humana com abordagem psicológica, sociológica, filosófica e antropológica.
Esta obra abre um novo caminho na prática clínica.
Fornece detalhes sobre como aprimorar as sessões breves com intervenções de TCC, eficazes no alívio dos sintomas e na promoção do bem-estar.
Ilustrações em vídeo incluídas no livro demonstram como aplicar com sucesso as sessões breves de TCC em alguns dos problemas mais comuns e importantes na prática clínica: depressão, ansiedade, transtornos psicóticos, suicidalidade, distúrbios do sono e mau uso e abuso de substâncias.
SUMÁRIO
Prefácio à edição brasileira Carmem Beatriz Neufeld
Prefácio John F Greden Apresentação Capítulo 1. Introdução
Capítulo 2. Indicações e formatos para sessões breves de TCC
Capítulo 3. Aumentando o impacto das sessões breves
Capítulo 4. Formulação de caso e planejamento do tratamento
Capítulo 5. Promovendo a adesão
Capítulo 6. Métodos comportamentais para depressão
Capítulo 7. Enfocando o pensamento desadaptativo
Capítulo 8. Tratando a desesperança e a suicidalidade
Capítulo 9. Métodos comportamentais para ansiedade
Capítulo 10. Métodos da TCC para insônia
Capítulo 11. Modificando delírios
Capítulo 12. Enfrentando as alucinações
Capítulo 13. TCC para mau uso e abuso de substâncias
Capítulo 14. Mudança de estilo de vida: construindo hábitos saudáveis
Capítulo 15. TCC para pacientes com doenças orgânicas
Capítulo 16. Prevenção da recaída
Apêndice 1: Planilhas e listas de verificação Apêndice 2: Recursos da TCC para pacientes e familiares Apêndice 3: Recursos educacionais da TCC para terapeutas Apêndice 4: Manual do DVD
Índice remissivo
SOBRE OS AUTORES
JESSE H. WRIGHT - M.D., Ph.D. Professor e Vice Presidente para Assuntos Acadêmicos do Departamento de Psiquia¬tria e Ciências Comportamentais; Diretor do Centro de Depressão da Universidade de Louisville, Kentucky DONNA M. SUDAK - M.D. Professora de Psiquiatria e Diretora de Treinamento em Psicoterapia da Faculdade de Medicina da Universidade Drexel, Filadélfia, Pensilvânia DOUGLAS TURKINGTON - M.D. Professor de Psiquiatria Psicossocial do Instituto de Neurociência da Universidade de Newcastle; Consultor em Psiquiatria de Ligação do Northumberland, Tyne and Wear NHS Trust do Hospital St. Nicholas, Gosforth, Newcastle upon Tyne, Reino Unido MICHAEL E. THASE - M.D. Professor de Psiquiatria e Diretor da Seção de Transtornos de Humor e Ansiedade da Faculdade de Medicina da Universidade da Pensilvânia, Filadélfia, Pensilvânia
“Ninguém ignora a extraordinária renovação psiquiátrica realizada por Freud e Breuler, desde os primeiros anos do século.
Até então, aceitava-se que a esquizofrenia conduzisse inexoravelmente à demência e ao apagamento da afetividade.
Hoje está demonstrado que, mesmo após longos anos da doença, a inteligência pode conservar-se intacta e a sensibilidade vivíssima.”
Dra. Nise da Silveira
A história que Albertina conta neste belo livro é um relato franco e comovente de sua trajetória de vida. A primeira crise de esquizofrenia chegou em 1964, quando tinha 34 anos, já casada e com dois filhos. Após anos de luta, diversas internações e o trabalho determinado do grupo de recuperação comandado pela Dra. Nise da Silveira, hoje Albertina vive muito bem e transmite alegria de viver. Aos 82 anos, mora em Copacabana, no Rio de Janeiro. Trabalha, curte uma caminhada na praia, os muitos amigos que fez ao longo da vida, o filho e os netos.
Escrever este livro, tornar público seus Cadernos íntimos com os escritos dos períodos de crise e internações, não é apenas um ato de coragem, mas, sobretudo, um exemplo a ser seguido por todos sobre como enfrentar as adversidades que encontramos ao longo da vida.
A pintura da capa é um guache sobre papel, feito por Albertina em 1981, e que hoje faz parte do acervo do Museu de Imagens do Inconsciente.
Como entrevistar um paciente? O que perguntar? Utilizar um questionário fechado ou deixá-lo falar livremente? Em que momento e como interrompê-lo? Como observar seu estado psíquico e emocional? O que fazer se ele chorar? Esses são exemplos de dúvidas comuns no dia a dia não apenas de estudantes de medicina, mas de muitos profissionais da área.
A partir dessas e de outras questões observadas pelos autores em sua prática como professores da disciplina de Psicologia Médica na Universidade Federal de São Paulo, surgiu a ideia de escrever este livro, que reúne a teoria da área a exemplos práticos, proporcionando ao estudante a oportunidade de pensar sobre o fazer da medicina e a importância da relação médico-paciente no processo saúde-doença.
Sumário Confira o sumário detalhado (Clique aqui).
Introdução
PARTE I - Visão geral Capítulo 1. A medicina da pessoa
PARTE II - Comunicação e relação Capítulo 2. Modelos de comunicação e comunicação em saúde Capítulo 3. Comunicação em saúde e os meios de informação e comunicação Capítulo 4. Desenvolvimento das capacidades comunicacionais Capítulo 5. A dinâmica vincular na relação médico-paciente
PARTE III - A entrevista Capítulo 6. A dinâmica da observação e registro
Capítulo 7. Fases e técnicas de entrevista Capítulo 8. O exame físico do paciente: aspectos psicológicos Capítulo 9. O exame psíquico
PARTE IV - Constituição psíquica e subjetividade Capítulo 10. Introdução à subjetividade humana
PARTE V - O ciclo de vida e morte, fases e dinâmicas,crises, desadaptações e psicopatologias easpectos inerentes à relação médico-paciente Capítulo 11. O ciclo da vida e da morte: introdução Capítulo 12. Gestação, parto e puerpério Capítulo 13. A infância: introdução Capítulo 14. A infância: especificidades Capítulo 15. A puberdade e a adolescência Capítulo 16. A idade adulta Capítulo 17. A terceira idade: ponto final? Capítulo 18. A morte na cultura, nos hospitais, no indivíduo Anexo 18.1
PARTE VI - O processo de adoecer Capítulo 19. O adoecer como processo Capítulo 20. Reações e crises Capítulo 21. A família e o adoecer
PARTE VII - Dilemas e situações críticas Capítulo 22. A ética e seus dilemas Capítulo 23. Situações e relações difíceis Capítulo 24. Comunicação dolorosa Capítulo 25. Sobre os relatórios de entrevista
SOBRE OS AUTORES Mario Alfredo De Marco Psiquiatra. Psicanalista pela Sociedade Brasileira de Psicologia Analítica e pela International Association for Analytical Psychology. Mestre em Psiquiatria e Psicologia Médica e Doutor em Ciências pela UNIFESP. Professor Associado do Departamento de Psiquiatria da Escola Paulista de Medicina – UNIFESP. Coordenador do Serviço de Atenção Psicossocial Integrada em Saúde do Hospital São Paulo (SAPIS/HSP-UNIFESP). Professor e Coordenador de cursos de Psicologia Médica da Escola Paulista de Medicina.
Cristiane Curi Abud Psicóloga. Psicanalista Membro do Departamento de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae. Mestre em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP) e Doutora em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas (FGV-SP). Professora de Psicologia Médica da UNIFESP-EPM. Psicóloga, Supervisora e Professora do curso de Psicossomática do Programa de Assistência e Estudos de Somatização (PAES), UNIFESP-EPM.
Ana Cecilia Lucchese Psicóloga. Especialista em Psicologia da Saúde e Mestre em Ciências da Saúde pelo Departamento de Psiquiatria da UNIFESP. Professora de Psicologia Médica do Departamento de Psiquiatria da UNIFESP.
Vera Blondina Zimmermann Psicóloga. Psicanalista Membro do Departamento de Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae. Doutora em Psicologia Clínica pela PUCSP. Professora Adjunta do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora de Psicologia Médica da UNIFESP. Coordenadora do Centro de Referência da Infância e Adolescência (CRIA), UNIFESP.
O ludodiagnóstico é um instrumento de investigação clínica no qual, por meio da utilização de brinquedos, estruturados ou não, o profissional procura estabelecer um vínculo terapêutico com a criança, visando ao diagnóstico de sua personalidade.
Nessa obra, reconhecidos especialistas brasileiros em desenvolvimento humano, psicopatologia infantil, avaliação psicológica e em psicoterapia infantil apresentam como utilizam a brincadeira simbólica, de modo a se estabelecer um diagnóstico completo do funcionamento emocional.
SUMÁRIO Prefácio Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo
Apresentação Rosa Maria Lopes Affonso
Parte I - Fundamentos teóricos do ludodiagnóstico Capítulo 1. Obrincar e a psicanálise: subsídios à técnica Ryad Simon & Kayoko Yamamoto
Capítulo 2. Atitude lúdica e expansão da consciência Walter Trinca
Capítulo 3. As bases neurofisiológicas do brincar João Augusto Figueiró
Capítulo 4. Brincar, significação e representação Rosa Maria Lopes Affonso
Parte II - A técnica ludodiagnóstica Capítulo 5. Breve histórico da técnica Rosa Maria Lopes Affonso
Capítulo 6. O ludodiagnóstico e as técnicas projetivas expressivas Rosa Maria Lopes Affonso
Capítulo 7. O procedimento ludodiagnóstico Rosa Maria Lopes Affonso
Capítulo 8. O brinquedo, sua evolução e seus possíveis significados Rosa Maria Lopes Affonso
Parte III - Análise do ludodiagnóstico Capítulo 9. O sintoma no diagnóstico infantil Rosa Maria Lopes Affonso
Capítulo 10. A análise do procedimento ludodiagnóstico segundo o referencial teórico psicanalítico Rosa Maria Lopes Affonso
Capítulo 11. Casos clínicos Rosa Maria Lopes Affonso
Parte IV - Ludodiagnóstico e os testes e as técnicas psicológicas Capítulo 12. Instrumentos para o processo diagnóstico e/ou intervenção Rosa Maria Lopes Affonso
Capítulo 13. Compreendendo o uso de testes a partir do ludodiagnóstico Helena Rinaldi Rosa
Capítulo 14. Avaliação lúdica na psicoterapia infantil Rosa Maria Lopes Affonso
Capítulo 15. Obrinquedo e o desenho: expressão e comunicação de e com crianças – possibilidades diagnósticas e interventivas Leila Salomão de La Plata Cury Tardivo
Parte V - O lúdico e os contextos psicossociais Capítulo 16. Olúdico no contexto hospitalar: quando o brincar no contexto hospitalar é recreação e quando é ludoterapia Katia Wanderley
Capítulo 17. O uso do recurso gráfico como meio de interação e comunicação com crianças hospitalizadas Sandra R. de Almeida Lopes
Capítulo 18. O ludodiagnóstico no contexto jurídico Claudia Anaf, Dagmar Menichetti, Roberto Evangelista
Capítulo 19. O lúdico no consultório: análise do ludodiagnóstico na demanda da saúde suplementar Marisa Cintra Bortoletto
Capítulo 20. O lúdico e a tendência antissocial na clínica da aprendizagem Sonia Maria B. A. Parente
Capítulo 21. O ludodiagnóstico e a deficiência visual Elisa Marina Bourroul Villela
Parte VI - A técnica lúdica e outras abordagens Capítulo 22. A técnica lúdica na perspectiva gestáltica Karina Okajima Fukumitsu
Capítulo 23. O jogo de areia no Brasil Aicil Franco
Parte VII - O lúdico e o desenvolvimento Capítulo 24. Olúdico na adolescência: Winnicott e o brincar adolescente Yvette Piha Lehman
Capítulo 25. Psicoterapia e metáfora: aspectos lúdicos em tratamento de adultos Maria Leonor Espinosa Enéas
Índice
SOBRE A AUTORA ROSA MARIA LOPES AFFONSO - Psicóloga. Mestre, doutora e pós-doc pelo Instituto de Psicologia da Universidade São Paulo. Especialização em Psicoterapia. Professora de Avaliação Psicológica. Supervisora de atendimentos psicoterapêuticos de bebês, crianças, adultos e idosos.
A avaliação dos transtornos psicológicos constitui um tema permanentemente atual, e assim continuará sendo enquanto a psicologia clínica existir. Um constante desafio dos psicólogos clínicos é a tarefa de escolher os melhores instrumentos disponíveis para avaliar e identificar os problemas dos pacientes, averiguar o que provoca e mantém o comportamento conflituoso e como modificar as variáveis das quais é função.
Manual para a Avaliação Clínica dos Transtornos Psicológicos - Transtornos da idade adulta e relatórios psicológicos apresenta a avaliação clínica de vários transtornos psicológicos não incluídos na edição anterior da obra e oferece essa possibilidade ao terapeuta atuante. Tanto por meio da parte impressa, que explica de maneira clara e sistemática a avaliação de diversos problemas, quanto da parte dos instrumentos incluídos no material suplementar online, que oferece os meios específicos para a avaliação, e fornece uma série de alternativas importantes para o seu trabalho cotidiano.
O livro é estruturado basicamente em três partes:
- A primeira é dedicada aos transtornos psicológicos dos adultos, seguindo de perto a classificação do DSM-IV-TR (APA, 2000) - A segunda parte do livro centra-se em problemas que não têm um diagnóstico oficial no DSMIV-TR (APA, 2000) - Finalmente, a terceira parte aborda a elaboração de relatórios psicológicos, seja no contexto clínico ou forense.
SUMÁRIO
Cap. 1 - A avaliação dos transtornos relacionados a substâncias psicoativas Cap. 2 - A avaliação clínica e psicométrica dos transtornos do espectro esquizofrênico Cap. 3 - A avaliação da depressão em adultos Cap. 4 - A avaliação dos transtornos factícios Cap. 5 - A avaliação dos transtornos dissociativos ao longo da vida Cap. 6 - A avaliação da hipocondria Cap. 7 - A avaliação do transtorno da imagem corporal Cap. 8 - A avaliação dos transtornos da alimentação Cap. 9 - A avaliação do transtorno de compulsão alimentar Cap. 10 - A avaliação da disfunção sexual: modelo e estratégias Cap. 11 - A avaliação das parafilias Cap. 12 - A avaliação dos transtornos do sono Cap. 13 - A avaliação do jogo patológico. A avaliação do jogo patológico Cap. 14 - A avaliação da tricotilomania Cap. 15 - A avaliação do estresse e dos transtornos da adaptação Cap. 16 - A avaliação dos transtornos da personalidade Cap. 17 - A avaliação dos problemas conjugais Cap. 18 - A avaliação das habilidades sociais na vida adulta Cap. 19 - Avaliação da raiva problemática: o exemplo do condutor no trânsito Cap. 20 - A avaliação do padrão de comportamento tipo A Cap. 21 - Avaliação da qualidade de vida sob a perspectiva psicológica Cap. 22 - A avaliação neuropsicológica Cap. 23 - O relatório psicológico clínico Cap. 24 - Avaliação em psicologia clínica forense
SOBRE O AUTOR
VICENTE E. CABALLO - Professor de Psicopatologia da Universidade de Granada.
