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Livro: Aprendendo a incluir e incluindo para aprender

 
 
 
Livro: Aprendendo a incluir e incluindo para aprender

 

Aprendendo a incluir e incluindo para aprender


Autor(es): 

Isabel Parolin

Editora:  .Pulso Editorial
Área(s): 

ISBN: 8589892263


Páginas:238 pág.


Preço: R$ 45,00
  Disponibilidade: Por encomenda - envio estimado em 15 dias úteis + prazo do frete

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Descrição:

"Aprendendo a incluir e incluindo para aprender" reúne textos de diversos autores preocupados com a inclusão da criança na escola. Organizado por Isabel Parolin, o livro conta com a colaboração de psicólogos, pedagogos e professores que, juntos, comprovam o papel fundamental do colégio no processo de formação do indivíduo.

 

A sociedade não aceita o outro nem trabalha as diferenças, mas pelo contrário, massifica-as; no mundo egocêntrico, as individualidades perderam espaço. O livro ressalta a passividade para a inclusão do diferente e o descaso com aqueles que não correspondem aos parâmetros pré-estabelecidos pela comunidade.

 

Pensando em uma escola para todos, o livro condena rótulos e estereótipos, propondo uma parceria entre a família, a escola e o acompanhamento profissional; dessa forma, acredita-se resgatar o excluído e trazê-lo para o grupo.

 

Os textos também defendem maiores investimentos na educação do país e formas alternativas de inclusão da criança. Além de apresentar estratégias pedagógicas, os autores trazem dicas para a inclusão saudável, de maneira que a atenção dada aos alunos com necessidades especiais não se torne mais um combustível à exclusão. Nessa linha de raciocínio, "Aprendendo a incluir e incluindo para aprender" mostra as brincadeiras como um importante meio onde a criança exerce seu papel social; através dela, o mundo simbólico é compreendido, a criança expõe seu interior e uma porta é aberta à igualdade.

 

Com teorias, experiência, diagnósticos e histórias, o livro traça um panorama da relação escola-aluno; esclarece a importância da inclusão educacional e sugere estratégias e projetos a fim de viabilizar a democratização do ensino.

 

Considerando a escola um reflexo da sociedade, o livro apela à condição humana e dá luzes ao caminho da solidariedade.

 

 

Sumário

 

PARTE I

 

Capítulo I

A Inclusão Escolar: Um Cenário Atual

Isabel Cristina Hierro Parolin

 

Capítulo II

O Papel da Psicopedagogia no Processo de Inclusão e de Exclusão Escolar

Laura Monte Serrat Barbosa

 

Capítulo III

O Que Fazer, Então? A Psicanálise como Inspiração ao Ato de Incluir .

Regina Célia Celebrone Lourenço

 

Capítulo IV

A Linguagem da Inclusão

Lia Helena Schaeffer Salvador

 

Capítulo V

A Inclusão Escolar e a Nossa Realidade Educacional

Nívea Maria de Carvalho Fabrício e Vânia Maria de Carvalho Bueno de Souza

 

Capítulo VI

Educação Inclusiva: Desafios para o Cotidiano Escolar

Maria Sílvia Bacila Winkeler e Mari Ângela Calderari Oliveira

 

PARTE II

 

Capítulo VII

O Brincar como um Recurso para Efetivar a Inclusão

Maria Silvia Todeschi, Paula Cristina Pedroso e Cloves Amorim

 

Capítulo VIII

Corrida Contra o Tempo: Uma História sobre as Etapas da Recuperação pós-AVC em Crianças

Irene Martins Baltar

 

Capítulo IX

Possibilidades de Inclusão no Sistema Público de Ensino

Carmen Lúcia Gabardo Pellanda

 

Capítulo X

O Processo de Inclusão Vivenciado no Colégio Integral

Mariza Pan e Sandra Almeida

 

Capítulo XI

A Não Exclusão como Projeto Político Pedagógico da Escola Terra Firme, tendo como Facilitador a Psicomotricidade Relacional

Sandra Cornelsen

 

Capítulo XII

A Disciplina RPI (Relações Pessoais e Interpessoais) e a Mediação da Aprendizagem: uma Proposta Metodológica na Reflexão sobre o Preconceito e a Inclusão.

Marcos Meier

 

Capítulo XIII

Inclusão: Conflitos e Desafios da Escola Regular

Gledy dos Santos Guimarães

 


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