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Livro: Desenvolver competências ou ensinar saberes?

 
 
 
Livro: Desenvolver competências ou ensinar saberes?

 

Desenvolver competências ou ensinar saberes?

- A escola que prepara para a vida
Autor(es): 

Philippe Perrenoud

Editora:  GRUPO A - ARTMED - LANÇAMENTOS
Área(s): 

ISBN: 9788565848619


Páginas:224 pág.


Preço: R$ 59,00
  Disponibilidade: Por encomenda - envio estimado em 15 dias úteis + prazo do frete

Obs: sujeito a disponibilidade de estoque em nossos fornecedores.

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Descrição:

Esta obra propõe uma discussão sobre o papel da escola no desenvolvimento de competências. Para isso, formula perguntas essenciais como: os saberes que são ensinados na escola são os mais pertinentes para entender e atuar no mundo? Eles preparam para os estudos superiores ou para a vida? O que devemos pensar da ausência de conhecimentos como direito, economia, ciências políticas ou psicologia nos programas escolares? Em uma época em que a expectativa de vida aumenta, nossas vivências se diversificam e a sociedade muda rapidamente, podemos identificar um número limitado de competências úteis para todos? Não será mais adequado transmitir saberes e desenvolver atitudes que permitam a cada um construir as competências necessárias?

Nenhuma dessas questões tem uma resposta simples ou consensual, mas esta obra permite projetá-las e introduzi-las em um debate sério.



SUMÁRIO DA OBRA


Prefácio
Introdução geral
É possível desenvolver competências sem questionar os conhecimentos?

PARTE I - Competência: do que estamos falando?
Capítulo 1. O fascínio pelas competências

Capítulo 2. Partir preferencialmente da vida das pessoas, em vez de ter os programas como ponto de partida

Capítulo 3. Competências e situações

Capítulo 4. Confusões conceituais

Capítulo 5. Linhas de fuga: dois cenários possíveis

PARTE II - Um currículo desequilibrado
Capítulo 6. Disciplinas consagradas e fundamentadas num campo do saber

Capítulo 7. As educações

Capítulo 8. As disciplinas ausentes do ensino obrigatório

Capítulo 9. Começar pelas enquetes

PARTE III - Um reequilíbrio necessário, mas pouco provável
Capítulo 10. É possível esclarecer as finalidades da escola

Capítulo 11. As duas missões da escola

Capítulo 12. Não abalar as relações de força

Capítulo 13. Os impérios disciplinares

Uma conclusão um tanto provisória
Competências, outros saberes ou ferramentas para aprender?

Posfácio
Estabelecer e dar continuidade a um debate necessário
François Audigier

Referências



SOBRE O AUTOR


Philippe Perrenoud
É professor da Universidade de Genebra. É uma referência mundial para educadores em virtude de suas ideias pioneiras sobre profissionalização de professores, avaliação de estudantes e outros tópicos essenciais da educação.



EQUIPE

Tradução:
Laura Solange Pereira

Consultoria, supervisão e revisão técnica desta obra:
Maria da Graça Souza Horn, Pedagoga. Doutora em Educação pela Universidade Federal do rio Grande do Sul (UFrGS).

Heloisa Schaan Solassi, Licenciada em Língua e Literatura Portuguesa e Língua e Literatura Francesa pela UFRGS.


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