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Título: Fenômenos e objetos transicionais

 
 
 
Livro: Fenômenos e objetos transicionais

 

Fenômenos e objetos transicionais


Autor(es): 

Gilberto Safra

Editora:  Instituto Sobornost (a obra de Gilberto Safra)
Área(s): 

Visão Clínica de Gilberto Safra


Páginas:livreto + 1 DVD


Preço: R$ 39,00
  Disponibilidade: envio em 2 dias úteis + prazo do frete


Descrição:

Fenômenos e objetos transicionais
Aula ministrada em 23 de dezembro de 2004 por ocasião do seu concurso para Professor Titular do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP)

livreto (4 pág.) + 1 DVD (58 minutos): 
 
 

Trecho inicial da aula
Copyright 2005 Gilberto Safra

Decidi escolher este título pela importância que ele possui na minha trajetória acadêmica. Eu me deparei com os conceitos de objeto transicional e fenômeno transicional quando terminava o meu curso de graduação. De antemão o encontro com o conceito já foi um fenômeno transicional para mim porque, de alguma forma, o conceito vinha de encontro à expectativas e maneiras que eu tinha de me aproximar da  experiência cotidiana, da experiência vivida. Deparar-me com esse conceito foi um encontro feliz.
Eu encontrei o livro de Winnicott O Brincar & a Realidade no quinto ano da faculdade. Foi uma descoberta  que ocorreu no momento em que se iniciava o conhecimento  do pensamento de Winnicott  na USP. Este encontro foi profundamente revelador para mim e marcou a minha trajetória desde então.

Esta perspectiva norteou meu trabalho clínico e foi a partir da visão winnicottiana que defendi a minha dissertação de mestrado, um estudo que abordou o uso das histórias infantis como método de consulta terapêutica. Tratava-se da possibilidade de usar a história como meio de intervenção junto à crianças, de forma a permitir que os pais pudessem, eles  mesmos, fazer a intervenção junto de seus filhos. Esta questão era fundamental porque eu reconhecia que, no momento em que os pais traziam as crianças à clínica, a  traziam com uma certa dor pela impossibilidade em que se encontravam até aquele momento de lidar com a situação da criança.  O uso da história que era composta junto com os pais dava a possibilidade de ao mesmo tempo intervir junto à criança e possibilitar que os pais pudessem manter o lugar materno e paterno. Assim, eles próprios faziam a intervenção e eu acompanhava o processo.
 


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Título: Fenômenos e objetos transicionais  
 
 
   
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